私は将来、生徒に経済に関心を持ってもらえる教育ができる社会科教員になりたい。変化し続ける社会環境や問題などについて、知識を持っている人が少なくこのままだと悪化していく一方だと感じ、経済について学び、教育したいと思ったからだ。そのため、生徒数約6500人に対して、5学部8学科で講義やゼミナール活動が少人数で受けることができ、一人ひとりに適した学びの機会がある亜細亜大学に進学したい。その中でも、権丈英子教授の元で現代社会の仕事と暮らしに関する問題を経済学を用いて考え、基礎から学び、幅広い経済学を学ぶことができる経済学部経済学科を希望する。現在、厚生労働省の日本の人口データによると、2040年には65歳以上が全人口の35%になると予想されている。この状況が続けば、人口構造の変化により、社会保障やインフラの維持が困難になる。また、労働人口の減少によって経済全体の生産性低下を引き起こし、経済の縮小が発生する。これに対し私は、変化していく社会で生きていくには、少子高齢化や社会保障について制度の概要を知り、自ら学ぶことによって、理解し、知識を取り入れて、考えて生活していく必要があると思う。貴学に入学したら、講義やゼミナールを通して経済学の専門的な知識を身につけ、夢である教員という立場からできることは、技術の進化に対応するために社会で必要な知識を身につけられる環境を作り出してあげることだと思う。そのため、労働者不足によって多く導入されてくるAIなどのデジタル技術についても考え、社会の変化に対応できる知識を学びたい。私は、高校3年間、甲子園に出場するために3年時には主将として「団結力」を合言葉に硬式野球に取り組んできた。大学でも課題解決に向けて周りをまとめ、強みであるリーダーシップを磨き、経済を通して社会に貢献できる生徒を教育できる教員に成長していきたい。800字
… 親愛なる同僚の皆さん、「大不況」というテーマで有益なディスカッションを企画していただきありがとうございます。私たちは過去に何度かお会いしていますが、「大不況」をテーマにした日本のセミナーは今回が初めての経験です。私たちは、このテーマについて皆さんの意見を聞きたいと思っていましたので、今回のディスカッションで、私たちの意見を正確に、納得のいく形で表現できればと思っています。なぜもっと早く不況が起こらなかったのか」という質問については、不況に影響を与えた要因がいくつもあるため、この質問に答えるのは難しいということから始めたいと思いますが、そのいくつかを挙げてみたいと思います： 1. 経済の急成長 親愛なる同僚の皆さん、「大不況 」というテーマで有益な討論会を企画していただきありがとうございます。私たちは過去に何度かお会いしていますが、「大不況 」をテーマにした日本のセミナーは今回が初めての経験です。私たちは、このテーマについて皆さんの意見を聞きたいと思っていましたので、今回のディスカッションで、私たちの意見を正確に、納得のいく形で表現できればと思っています。不況はなぜもっと早く起こらなかったのか」という質問については、不況に影響を与えた要因がいくつもあるため、この質問に答えるのは難しいということをまず申し上げておきたいと思いますが、以下のことを挙げておきたいと思います。