園児が自 ら興味や関心をもって環境に関わり、試行錯誤を経て、環境へのふさわしい関わり方 を身に付けていくことを意図した教育及び保育であり、遊具や用具、素材だけを配置 して後は園児に任せるといったものとは本質的に異なる
また、より社会的であり、孤独ではない。そのため、子ども同士が知り合い、一緒に遊ぶために、遊び場に人がいる必要はない。 実際、遊び場はコミュニティを築き、単純な遊びを超えたスキルを身につけるのに役立つ。 遊び場 遊び場はどんなものでもよい。人工の丘でも、滑り台でも、木のタワーでもいい。遊び場には、子どもにとって安全で楽しい遊び道具があるべきです。例えば、滑り台なら安全な滑り台でなければならない。木の塔なら、楽しい塔でなければならない。 遊び場は、すべての子どもが利用できるものでなければならない。例えば、学校内の遊び場は、すべての子供が利用できなければならない。公民館や公共の公園にある遊び場は、すべての子どもが利用できなければならない。 子供たちが楽しみながら遊べるように、遊ぶための構造を与えるべきである。特別な支援が必要な子どもたちも、安全で楽しいアクセシブルな遊び場を利用することができる。 遊び場での歩行やバランスに問題がある場合は、安全な構造物であることを確認してください。また、お子さんがあまり遊びたがらない場合は、リュックサックや枕、毛布などを持たせて、お子さんにとって安全な構造であることを確認してください。子供たちは、遊び場の興奮や騒音から逃れるために、構造物を使うことができます