学校の地域探訪を通してこれからやっていきたい事
このプログラムは、生徒が他校の生徒と出会い、異なる見解を聞き、新しいアイデアについて話し合う機会である。 また、各校が互いに学び合い、成功や課題を共有する機会でもある。 学生が教員と交流し、公共政策の問題について話し合う機会を持つのは、今回が初めてではない。2004年には、マサチューセッツ大学アマースト校とフロリダ大学の2校の学生が、全米有色人種地位向上協会主催のプログラムの一環として、ワシントンDCに赴き、連邦議会議員と面会した。 「学生たちは多くのことを学んでいます。貧困や教育など、彼らにとって重要な問題について議論しています」と、バージニア工科大学の政策研究・高等教育研究所で研究・学生アウトリーチのアシスタント・ディレクターを務めるD.J.ウィルソン氏は言う。 同校の教員もこのプログラムに参加している。 「どの学校も異なる視点を持っており、これは異なる視点を持つ他校の教員と話をする機会なのです」と、IHEPのマイケル・クラウィッツ教授（政治学・社会学）は言う。 IHEPの政治学・社会学教授であるマイケル・クラウィッツ氏は、このプログラムは学生にとって他校の教員と知り合うユニークな方法だと言う。 「直接会うことで、彼らのことをより深く知ることができます。その人をもっと知ることができる