「教科書に記載のないこと（教科内の学習領域に関するの専門知識・技能）を勉強することに意味を感じない」という同僚の教員がいたとする。この教員に対して、「専門知識・技能が必要である」という立場で、その理由を説明してあげてください。その先生に説明するつもりで、話し言葉で記載してもよい説明中に具体的な例（たとえ）をあげること
「例を挙げて、それが基準点として機能すると期待することはできない」。基準点が何であるかを知らないのであれば、あなたは自分が話していることを知る根拠を持たないことになる」。もしその基準点が何であるかを知っているのであれば、あなたはすでにその主題に関する知識を持っていることになり、その知識こそがあなたが教師に説明したいことなのである。 「教科書で例を述べる最も一般的な方法の一つは、数学の例を引用することである。例えば、授業で私が「教科書に載っていないこと（教科に関する専門的な知識や技術）を勉強する意味がわからない」と言いました。先生は私にこう言った。私は「でも、それでは数学で学んだことは何も学べません」と答えた。すると先生はこう尋ねた。私は「そうは思いません」と答えた。先生は、「数学は辞書に載っていないのに、どうしてその存在を知っているのですか？私は数学を勉強していますが、辞書には載っていませんと答えました。すると先生は、数学は辞書に載っていないものを研究する学問だと言った。すると先生は、それなら存在しないものに時間を費やしていることになる、と言った。そして私は、それなら時間を無駄にしているわけではない、と言った