実績は在園児を増やし、欠員補充に貢献したことです。前年度担任をしていたクラスで、一時保育利用児2名が、在園児になりました。一時保育利用の時から、細かな保護者対応をしていくなかで、信頼関係が築けられ、保護者が預けたいと思っていただけたと思う。御社でも信頼関係構築を活かしたい。
この1年間で、同校の児童数は25人から33人に増え、100人以上の生徒が退学した。 学校は経営難にあえいでいるが、教師たちはこうした子どもたちと協力し、1人の子どもの入学に成功している。 私たちは知りたいのです： この学校の教職員を支援するために、あなたは何をしていますか？ 教職員の家族をサポートする最善の方法は何ですか？ この学校の問題を知ったのはいつですか？ 学校はいつ文部省から緊急資金援助の申請が必要であると通告されましたか？ 子どもたちを教えるために必要な支援を提供する上で、どのような問題に直面していますか？ 学校のスタッフの子供たちが学校を去ったり、学校に戻らなかったりするのはなぜですか？ 学校はどのようにして生徒たちに必要な支援を提供し続けているのですか？ 教職員の質について、保護者から懸念の声が上がっていることをご存知ですか？ 教師をサポートする最も効果的な方法は何ですか？ 学校の家庭との継続的な取り組みにおいて、あなたの役割は何ですか？ 総務省が同校の調査に乗り出したと聞いています。学校が自分たちだけでは運営できないことは理解しています。保護者は私たちの助けを必要としていますし、省庁は学校が繁栄するために必要なものを提供する手助けをする必要があります