エリクソン、ボルビー、ピアジェ、ブリッジェス(女)、ハヴィガース…

エリクソン、ボルビー、ピアジェ、ブリッジェス(女)、ハヴィガーストの五人の理論家についてのレポートを書け。文字数は規定なしで、それぞれの理論家の発達課題について詳しく書け。かつ、それぞれの理論家が現代の幼児教育および社会問題に与える影響について書け。

次のサンプルエッセイは、2010年秋に私が担当した幼児教育・発達過程(ECEDP)の1年生コースのものである。このコースはもともと8年生を対象としていましたが、現在は10年生を対象としています。 以下のサンプルは、ECED-EBRP-CEDP(Child Development, First and Second Grades)コースのもので、教師によるエッセイが含まれています。 以下のエッセイは、ECED-EBRP-CEDP(児童発達、1年生と2年生)コースからのもので、教師によるエッセイも含まれています。 「個人の発達は進行中の過程です。そしてこの過程は、個人のコントロールの及ばない出来事の影響を受けます。私が言っている出来事とは、他人の行動の結果である。しかしこれらの出来事は、役に立つこともあれば危険なこともある。最初の出来事である子どもの誕生は、トラウマになりうる。しかし、2回目以降の出来事は、その子の人格を形成し、その子が成長する上で役に立つこともある。実際、最初の出来事は、自分の行動の問題ではなく、赤ちゃんである子供がどのような人間になるかを左右する他人の行動の問題である。 「第二の出来事は、子供にとっての最初の学習体験である。それは学習経験である。しかし、他の子供の学習経験とは異なる。それは、考えること、特定の方法で学ぶこと、ルールや規則に従うこと、そして言語の使い方を学ぶことである。

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