複雑具体的一般困難実践
以下は、私が現在取り組んでいる質問の一部である。 質問その1：”ハンド・オーバー・ハンド法を使う必要があるのか？” 「もしそうなら、どちらの手を使うべきか？ 「生徒はどちらの手で始め、どちらの手で終えるべきか？ 「なぜハンド・オーバー・ハンド法を使うのですか？ 答えてください： このテクニックは、ハンド・オーバー・ハンド・メソッドの中で最も古いものです。複雑な問題を解くためのシンプルで効果的な方法です。 右手も左手も使う必要はありません。生徒には、右手を使って指が作品に引っかからないようにし、左手を使って作品を動かすのを助けるように指導する。 指先ではなく、左手の指を使って作品を動かすように指導される。 生徒には、問題の方向に体を向けるように指示する。 ハンド・オーバー・ハンド法には多くの利点がある。 生徒が作業をしているとき、両手を使える可能性が高くなり、バランスを崩しにくくなる。 また、ハンド・オーバー・ハンド法を使うことで、生徒は両手を使って同時に作業することができる。 ハンド・オーバー・ハンド法を使えば、生徒が片手だけで作業する時間を減らすことができる。 作業中に誤って手を落とすことが少なくなる。 手を使うときにバランスを崩すことが少なくなる。