苦難は忍耐を忍耐はれんたつれんたつは希望を忍耐は難行苦行修行をつんで頑張って勝ち取るもの？→無理だよね〜でも希望の光はある希望がなくなる、悲しい時もある希望→深いところで輝いている byパウロ練達が放つ光練達とは本物であることの証拠、本物としての品格しっかりたえているかどうかをみて、神様が自分が本物かを吟味している本物→希望を持って生きるという人生の根本姿勢げんぷく中学生の作文 落としてくれてよかった本当の人間にするために落としてくれた思うようになることだけが幸福×思うようにならないことの方が人生にとってもっと大事⚪︎入試に落ちたことで元服できた気がする苦難や悲しみは避けては通れないもの生きていく上で避けることができない苦しみなれば、それをどのように受け止めるかが人間として大事夜と霧苦しみ→たった一度だけ課せられる責務練達 本物であるかどうかが試されている苦難、忍耐、練達は順番ではない唯一無意味のものとしてある私にしか引き受けることのできない苦しみなら、しっかり受け止める、(Aくん)私を成長させてくれる希望の光がさしてくれるのかもbくんみたいにもなれるかも
「それは嬉しいものです。ふわっと、それはだからこんなになっています。ふるって、それはあなたにこのようなことがあります。ふる、それはあなたにこのようなことがあったのです。私は罰せられるべき者です、私は罰せられるべき者です。私は罰せられるべき者であり、罰せられるために苦しむ者である。 これは日本の有名な詩人、梅沢光治（1866～1933）の詩である。 この詩の中で主人公（陽子）はジレンマを抱えている。彼女は教師であったが、生徒に愛を示した（教師にキスをした）ために罰を受けた。教師は彼女に、もうその生徒と友達になってはいけないと言った。先生は、彼女は優しすぎるから、そんなことはできないと思ったのだ。陽子は罪悪感を覚える。 この出来事の結果、陽子はとても苦しんだ。最後には、もうその生徒と友達になるのは無理だと思い、その生徒を殺すことを決意する。彼女はついにその生徒を殺すことを決意する。 翌日、庸子は生徒である姉と真剣に話し合い、先生のところに戻るべきだと告げた。 この詩の中で、蓉子は生徒への攻撃を続ける。 生徒は先生のもとに戻ることを拒み続け、その愛を感じることができたときだけ先生のもとに戻ると言う。陽子は、自分は先生のもとには戻りたくないと言い続ける。そして、陽子は生徒を殺すと言う。