第3回の授業では、「儀式化」「教師の権威」といった視点から教師と子どもの関係を学びました。あなた自身のこれまでの学校生活を振り返り、具体的なエピソードを挙げて、授業で学んだことと関連付けながら、学級内の人間関係について理解したことや考え、感想を述べてください。(字数：400字以上)
3つ目のクラスは、当プログラムの重要なテーマである教師と子供の相互作用について、『The Mink』の著者であるパトリシア・J・ミンキン博士が担当します： A Psychological Study of Relationships, Teacher-Student Interactions, Rituals and Games by Susanne S. Minkin, and The Mink： 人間関係、教師と生徒の相互作用、文化的・集団的儀式とゲームの心理学的研究』（スザンネ・S・ミンキン著）。第3回目の授業では、「儀式化」と「教師の権威」という観点から教師と子どもの相互作用について学びました。これまでの学校生活を振り返り、具体的なエピソードを挙げながら、授業で学んだことと関連づけ、教室における人間関係について理解したこと、考えたこと、感じたことを述べてください。 400字以上）lain. この授業では、本プログラムの重要なテーマである教師と子どもの相互作用について、『The Mink： Susanne S. Minkin著『A Psychological Study of Relationships, Teacher-Student Interactions, Rituals and Games』、『The Mink： 人間関係、教師と生徒の相互作用、文化的・集団的儀式とゲームの心理学的研究』（スザンネ・S・ミンキン著）。このクラスでは、私たちのプログラムで重要なトピックである教師と子どもの相互作用について、『The Mink』の著者であるパトリシア・J・ミンキン博士が教えます： による人間関係、教師と生徒の相互作用、儀式とゲームの心理学的研究です。